学业管理专业的学习管理师与教学主管共同排课，把握学生学业的每个知识点，跟踪学生在校作业的监督和检查，保障孩子的各科作业，家庭作业及时准确地完成。备课管理学习规划师、学习管理师、授课老师共同备课，针对学生掌握学科知识点情况，以及自身真实水平，对学生进行备课，备课内容根据学生自身学科知识掌握情况备课。管家服务贴心专业的“管家式”教学服务，根据孩子的学习情况具体分析，全天候为孩子进行答疑解惑，在课堂中关注孩子的学习状态、在课下为孩子进行全方位问题解答、当日解决存在的学习问题、课外通过云课堂互动，及时向家长反馈孩子的学习状态与问题。以此保证孩子能够在这里真正得到知识的全面吸收，享受高效率的课堂教学。先进的教学理念教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“层次化”创新教育理念，倡导给学生提供较好的学习环境和教学服务，一个学生尊享一间独立小教室，一个教育团队；较大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。全程个性化服务流程教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教案、量身定做适合学生的教学方案、进行层个性化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。分析问题：由小学升入初中是学习生涯的一大转折，心理、生理、外界环境及学习内容等诸多方面的变化，对学生来说都是不小的挑战。首先，初中的学习与小学的要求是不同的，不再是以兴趣为主，而是要在知识上加强深层理解和深入判断。学生会对此不太适应。另外，中学的老师不再像小学那样事事都关注，要求学生能够自主独立的学习，这样使得学生很不适应。再者，在学习方法上从重记忆、做题过渡到重理解、分析和综合探索；在思维记忆方式上要从形象思维和机械记忆为主过渡到以抽象思维和理解记忆为主。这都是对学生极大的考验。可以看出，除了小学基础不好，考试发挥不正常外，主要原因是不适应的问题。（初二）分析问题：初二是初中生的分化阶段。因为增加了新的学科，每个学科都增加了学习的量和难度。再加上初二考试的难度对于某些孩子来说更是始料不及。这就会使原本在初一时成绩还可以的孩子，到了初二成绩就会逐渐下降。有的孩子原本初一时就有些吃力或已经被落在了后面，面对这种情况更是不知所措，结果会更加糟糕。因此，良好的适应能力，扎实的基础，科学的学习方法，刻苦认真的态度以及对学习持续的兴趣是取得好成绩不可或缺的因素。
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